Урок позакласного читання для 1 класу

Вчимо твори В.Сухомлинського

Тема:  Казки про тварин. В.О.Сухомлинський «Як білочка врятувала дятла»

Мета:Поглибити знання учнів про казку; вчити визначати головну думку казки. Виховувати інтерес до народної творчості, збагачувати словниковий запас.

Обладнання: виставка казок, портрет В.О.Сухомлинського, малюнки білочки і дятла, картки для словникової роботи, «чарівні» предмети з казок , малюнки дітей.

Хід уроку:

1.Привітання

-Діти, сьогодні до нас на урок завітали гості, привітайтеся з ними та посміхніться.

Психологічне налаштування на урок

Діти: Ми всі – хороші друзі,

          Нам весело в гурті.

          Ми всі – прекрасні діти

          Хороші, золоті.

Вч:  -  Сідає першою краса,

           тепер сідає сила.

2.Повідомлення завдань уроку

- Діти, ми з вами вивчили всі літери алфавіту, закінчили букварний період, тому сьогодні проведемо незвичайний урок, а урок позакласного читання під назвою «Подорожуємо Казковою Країною».

- Пропоную підготувати ваш ротик до роботи.

1.Гра «Підготуй ротик»

*    На рахунок 1,2,3 набрали через ніс повітря і видихнули               в трубочку.

*   Набрали повітря і видихнули на звук / а/. Передаємо задоволення.

*    Вдихнули повітря і видихнули на звук /о/. Передаємо захоплення.

*   Вправа «Клацанки»

*   Робота над скоромовкою

Тишком – нишком

вийшла

мишка

із нори.

1.Прочитайте очима

2.Прочитайте голосно із закритим ротом

3.Прочитайте шопотом

4.Прочитайте «бджілкою»

5.Прочитайте швидко

6.Прочитайте з різною питальною інтонацією

3.Актуалізація опорних знань

  1.  Робота з виставкою книг.

      Розгляд виставки

  2.  Бесіда

-  Які книжки вам відомі?

-  Які сподобались? Чому?

-  Яким словом можна назвати твори, які містять ці книги?(казки)

Вчитель утворює на дошці асоціативний кущ

про тварин           чарівна             про людей

Казка

літературна                                 народна

-  А що таке казка?

  (Казка – це твір, в якому події вигадані, а іноді фантастичні. Тут говорять тварини, рослини, різні предмети.)

  -  А хто пише казки? (письменники, народ)

  -  Як називаються казки, написані письменником ?

       (літературні)

  -   А складені народом? (народні)

  -   А які бувають казки? (про тварин, про людей, чарівні)

  -   Діти, а які казки ви читали на сьогоднішній урок?

 ! (казки про тварин)

4. Робота з книгою «Золоте джерельце»

1. - Сьогодні на уроці позакласного читання ви познайомитесь з літературною  казкою, яку написав письменник, педагог – Василь Олександрович Сухомлинський. (портрет на дошці)

- Діти, послухайте і відгадайте загадки. Відгадки «підкажуть» про кого ми будемо читати казку.

Загадки

1.   Хвіст трубою, спритні ніжки –

Плиг із гілки на сучок.

Носить все вона горішки

В золотий свій сундучок.    

(з’являється малюнок білочки на дошці)

2 .Вірно людям я служу,

    Їм дерева стережу.

    Дзьоб міцний і гострий маю.

    Шкідників ним здобуваю. (малюнок дятла)

-  Молодці, гарно відгадали загадки. Тож казка          називається «Як білочка врятувала дятла» (назва на    дошці)

2.Читання за диктором

Запитання: В яку пору року відбувалися описані події?

3.Словникова робота

   Робота за картками

А) прочитайте повільно за вчителем «Луна»

Б) прочитайте голосно і швидко

Г) прочитайте мовчки

4.Самостійне читання «бджілкою»

Запитання: Що вас схвилювало в казці?

                    А чому ви зраділи?

Руханка

 5.Читання частинами

 6. Запитання за змістом казки

 - Розкажіть про білочку. Яка вона?

 - Як білочка врятувала дятла від голодної смерті?

 - Чого вчить ця казка?

 7.Читання в особах ( уривок )

 5.Обговорення прочитаних книг

  1.  Бесіда

Вч. – Я знаю, що ви готували на сьогоднішній урок      позакласного читання казки про тварин . Хто з вас прочитав цікаву казочку і хоче розповісти про це однокласникам?

-   Молодці, дітки.

    Пропоную провести роботу в групах.

2.Робота в групах

(Діти в групах розповідають, які казки вони прочитали та вибирають учня, який презентує казку перед всім класом)

Виступи дітей

1.Назва казки

2.Хто її написав

3.Головні герої

4.Епізод , який сподобався

4.Що вчить казка?

3.Розгляд виставки дитячих малюнків

  - Діти по бажанню намалювали малюнки до своїх казок.

    Хто бажає розповісти про свою роботу?

(виступи дітей)

4. Завдання на наступний урок позакласного читання

-  На наступному уроці ми будемо обговорювати чарівні казки. Підбираєте, читаєте та малюєте малюнки.

6. Вікторина «Казкова карусель»

- Діти, на минулому тижні ми з вами відсилали телеграму – запрошення на сьогоднішній урок казковим героям. Вони не змогли залишити своїх казок , але надіслали нам мішок з «казковими» предметами. Спробуймо відгадати з яких вони казок.

Булава («Кирило-Кожум’яка», «Котигорошко»)

Рукавиця («Рукавичка»)

Яйце («Курочка Ряба»)

Повидло («Пригоди Карлсона»)

Глечик («Лисиця і Журавель», «Лисиця і глечик»)

Пір’їна («Кривенька качечка»)

Колосок («Півник і двоє мишенят»)

Яблуко («Білосніжка та семеро гномів»)

Буквар («Буратіно»)

7.Підсумок уроку

Інтерактивна технологія «Мікрофон»

- Почніть зі слів: «Мені сьогодні на уроці сподобалося…»

-  Хто з дітей класу на вашу думку був найактивнішим на уроці?

- Покажіть свій настрій після уроку долоньками

-Поплескайте собі за роботу на уроці.